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2011年6月28日来源：中国刀具商务网

　　宁波制造业发达，传统的制造工业正在被数控制造工业所代替，社会对数控专业人才的需求量越来越大，“高薪急聘数控操作人才”之类的招聘广告屡见不鲜，月薪三四千元难聘数控技术人员。为适应市场需求，我市一批中职学校和高职学校纷纷办起数控班，而2009年宁波职教中心学校与德国德马吉公司联合开办的德马吉数控班，是我市中职学校里*中外合作的数控专业班。日前，这个班级集体向社会亮出技艺，得到了各界人士的认可和好评。

　　现场竞技>>>

　　老外竖起了大拇指

　　一块四方的铝锭，在DMG五轴加工中心的车铣复合加工下，经过几个小时的努力，在郭湖宁等同学的手中，变成了一个实用性很强的胡桃夹，而同样一方铝锭，在庄沛翰等同学的手中，则变成了一只栩栩如生的八脚蜘蛛……“做得真不错！”日前，观看德马吉数控班学生展示的德马吉数控机床成果时，用人单位代表不断发出赞叹。

　　加工这些作品的设备都是德国德马吉公司制造的，在这个德马吉数控班里，41个同学已学习了两年时间，由公司指派教师教学，并引进了德方的课程。据了解，德马吉公司在全球数控机床销售中，名列*。目前，在宁波也有许多企业在使用这个公司的数控设备。

　　“这个烟灰缸制作得真漂亮！我为你们骄傲！”在现场展示会上，德马吉中国亚太区总裁汉诺拿着学生制作的一件作品，竖起了大姆指，操一口流利的普通话，连连叫好。

　　随后，汉诺给这些学生发放了国际认证的行业资格证书。他说：“有了这本证书，意味着这些学生已经掌握了操作德马吉公司数控设备的多项技术，而德马吉数控机床属于高端数控机床，如果会熟练操作德马吉数控机床，也就意味着操作世界绝大部分的高精数控机床，已不在话下了！”

　　家长看法>>>

　　孩子们变得更自信

　　前来观看学生作品展示的，还有一些学生家长。对于这些学生来说，两年前，他们大多是在中考中因成绩不佳，无法入读普高的学生。“中考时，我的孩子没有发挥好，没有考出好成绩，一家人一度很沮丧。现在，孩子掌握了技术，能给自己找到一份不错的工作，变得更自信了！我们也高兴。”一位学生家长笑着说，“有句话说得好，‘条条大道通罗马’，如今来看，当个蓝领精英也是不错的。”

　　“我的女儿也在读这个班，我们自己家里有公司，数控机床刚买来时，没有人能使用它，所以，我们让自己的孩子学了这个专业。现在，我们打算让她先到大公司里锻炼一下。”另一位办企业的学生家长张女士很满意地说。

　　企业招聘>>>

　　磨练后会有大出息

　　根据有关规定，中职学校的学生，前两年在学校学习，*后一年要到企业里实习。这次技能展示会引来了我市10多家大型制造企业前来现场设摊招聘。

　　宁波中策动力机电集团公司的摊位前聚集的学生*多，招聘代表一一仔细询问，初步面测基本合格的学生现场填写了表格。没过多久，记者看到这家公司就收下了10多份应聘简历。

　　“你们选择学生的标准是什么？”面对记者的提问，宁波中策动力机电集团公司一位招聘代表说：“家里是不是离企业近，身体是不是能适应操作的需要，是不是肯吃苦，这些都是我们需要考虑的。这些学生用两年时间，学习了操作德马吉机床的技术，并获得了技术证书，说明他们已掌握了操作高端数控机床的基本功，如果今后在实际工作中再加以磨练，相信一定会大有出息的。”

　　据了解，宁波中策动力机电集团公司的数控机床操作工，月收入能达到四五千元。

　　专家评价>>>

　　加强敬业精神教育

　　据了解，全国数控机床操作人员至少缺60万人，在浙江，数控铣工的供需比至少达到1:21。在宁波，特别是数控模具行业，人才紧缺的现象尤其突出。

　　宁波市模具协会秘书长林森茂接受记者采访时说，目前，针对宁波数控人才紧缺的现状，有10多所大中专院校在培养这方面的人才，但是供与需之间的矛盾依然存在。学校既要加强技能教育，同时，还要加强敬业精神的教育，尽量让学生走上工作岗位后，能沉得下心来，把技术学得更好，尽量缩短与用人单位之间的磨合期。

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　　企业有困难学校去救急

　　宁波市职教中心学校现有10台德马吉数控机床，价值820多万元。当时学校配置这些设备时，原本是用来给学生作教学实践之用，没想到这些设备后来还意外地帮不少企业解决了燃眉之急。

　　前不久，北仑轮丰塑胶有限公司接到了一批国外订单，但订单中的童车车轮花饰和曲面非常复杂，现有的模具生产能力还无法达到这种复杂的工艺要求。这可怎么办？该公司李和祥经理忧心忡忡。

　　经人介绍，李和祥打听到宁波市职教中心学校与德马吉公司联手打造了一个数控实训基地，于是抱着试试看的心情，向宁波职教中心学校求助。由企业出图纸，这个数控实训基地提供技术、设备、工艺等“一条龙”服务，用德马吉五轴联动数控机床加工这种特殊的模具，满足了公司承接的这个国外订单的复杂要求。目前，首批4对8个模具已试样成功，正等待国外厂商检验。

　　有了这个成功的尝试后，宁波职教中心学校又作了多次尝试，为生产液压机械的宁波特纳机械制造有限公司开发试制了多个产品，解除了企业因技术和设备无法实现产品要求的后顾之忧，产生了良好的社会效益。

　　做大做强数控机电类专业

　　学校如何进一步把这样一个现代化数控实训基地建设好，发挥这些世界先进机床的*大作用？

　　宁波职教中心学校校长张国方介绍说，近年来，学校一直把加强实训基地的内涵建设作为重头工作来抓，积极探索实训基地融教学、培训、技能鉴定、生产于一体的运行机制，不仅与德马吉公司联合开办了2009级“数控技术DMG班”，还引入由德马吉和西门子、海德汉联合认证的行业资格证书，举办“大学生就业创业能力*研修班”、“职校生就业创业能力提高班”等多次专门性多轴数控技术认证培训，产生良好的社会反响。目前，这个高端数控实训基地不仅为教学和培训服务，而且逐步打造成产学研一体的平台。

　　据了解，学校在引进优质数控设备的同时，还十分注重基地的“智力支持”。请来德马吉的专职工程师为专业教师，开展专题培训，先让老师们学会DMG先进数控机床的编程与操作，掌握“驭马术”；然后，从企业引进*技师带动团队开展产学研合作项目，曾多次为企业攻克难关的王沿斌老师，就是曾在企业工作4年的年轻机械工程师。

　　目前，经过09德马吉班的试点实践，学校将在所有数控专业学生中全面开设德马吉设备的实训课，不断提升学生的技能水平。此外，学校还为学生架设了多元成长的“立交桥”，希望学生在求学期间就能更早实现学历提升，除了可通过高职单招单考进入大学外，还要求学生通过电大、函授等非全日制教育取得大专学历，为宁波培养更多高素质高技能人才。

　　招生计划

　　另悉，宁波职教中心学校今年数控机电类专业的招生计划也已经确定，总计5个班，199人。

　　其中，模具制造技术(工业产品设计)，学制4年，42人；数控技术应用2个班，学制3年，80人；产品造型技术3＋2 ，学制5年，40人；数控技术3＋2，学制5年，37人。